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        四川省雙流中學師資怎么樣

        2022-05-09 10:20:50 來源:本站原創
        四川省雙流中學
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        四川省雙流中學師資怎么樣?首先來說,雙流中學是一個國家級重點高中學校,在當地的口碑各方面也還是比較不錯的,下面的文章我們就來具體了解一下學校的師資。

        四川省雙流中學

        她們是均來自國內知名高校和科研院所,在學習經歷和科創能力等方面具有顯著優勢

        陳艷紅,高中生物組教師,清華大學博士。

        本科畢業于西南交通大學生物工程專業,在校期間曾獲得“國家獎學金”、“國家勵志獎學金”、“學期特等綜合獎學金”、“校級三好學生”、校級辯論賽“最佳辯手”榮譽稱號、“學校演講比賽二等獎”等榮譽。2014年以專業第一的成績保送清華大學就讀博士研究生。

        教育是一份責任重大,意義深遠的事業。從事基礎教育是陳艷紅博士一直以來的初心和夢想。她希望能憑借自身的科研經歷與專業所長,可以開拓學生的生命科學視野,啟發學生的生命科學思維,培養學生的生命科學探索精神。陳艷紅博士愿以自身對教育事業的熱愛,為學生的可持續發展奠基

        賈蓉,高中生物組教師,中國科學院大學(中國科學院近代物理研究所)博士。

        本科畢業于西北師范大學生命科學專業,2016年保送至中國科學院近代物理研究所攻讀生物物理學碩士研究生,后申請碩博連讀,2021年獲得生物物理學博士學位。期間從事多年學生工作,并在中學實習一個月,溫州醫科大學實習一年。共一作發表SCI 2篇,中文核心1篇。榮獲國家級師范生教學技能大賽生物組一等獎,校級師范生教學技能大賽二等獎,多次校級文體優勝獎和從師技能大賽標兵獎,第十屆“挑戰杯”大學生學術科技作品競賽三等獎,優秀學生干部和優秀黨員稱號等。

        “生命源于熱愛與責任”。得益于她多年作為學生和學生工作者的親身經歷,深感基礎教育對高層次人才選拔的重要性。一直懷揣著對教育的滾燙熱忱和不斷追求,賈蓉博士最后決定從實驗室回到基礎教育的講臺,延續當時的初心與信仰,成為一名中學生物教師。

        田嬌陽,高中生物組教師,中國科學院大學(中國科學院昆明動物研究所)博士。

        本科畢業于山東大學生物科學專業,2012年以399分第一名的專業成績考入中國科學院昆明動物研究所,就讀遺傳學碩士研究生,之后碩博連讀獲得遺傳學博士學位。博士畢業后曾任中國科學院昆明動物研究所助理研究員??蒲泄ぷ鞒煽冹橙?,在國內外重要學術刊物上發表英文SCI一作3篇,中文核心期刊綜述一作1篇,其中一篇影響因子高達IF15.2,受到多家期刊邀稿和審稿。此外還獲得全國大學生英語競賽二等獎、國家重點實驗室青年學者論壇二等獎等獎項。

        “教育是科學,其價值在于求真”。從科研工作到扎根基礎教育,因自身科研經驗豐富,了解生物最新的科研成果,她能發揮專業優勢,更好地銜接高等教育與中學教育之間的割裂狀態,加強學生的生物綜合思維能力,開拓學生的生命科學視野,使學生在通往科學和真理的道路上走得更長遠。

        石茹慧,女,理學博士,高中化學教師。

        本科畢業于陜西師范大學應用化學專業,2015年推免至中國科學技術大學物理化學專業碩博連讀。在校期間曾獲中國科學院大學三好學生、中國化學會第一屆二氧化碳資源化利用學術會議優秀墻報獎、陜西師范大學優秀畢業生等多項榮譽。主要研究方向為二氧化碳的高效轉化與利用。

        “捧著一顆心來,不帶半根草去”。走上三尺講臺,希望通過我的教學,能夠為學生打開看世界的一扇窗,進一步感受知識文化的熏陶,去總結反思和提煉,建立自己的理想和志向,并為之努力奮斗。

        羅曦,高中化學組教師,四川大學博士。

        本科畢業于湖南師范大學化學(教育)專業,教學實踐經驗豐富,2016年以優異的成績保送至四川大學高分子化學與物理專業碩博連讀。本科期間獲校一等獎學金、明德獎學金、校三好學生、優秀畢業生等稱號,碩博連讀期間,獲得四川大學優秀研究生干部的稱號,且連年獲得研究生獎學金。

        “盡心灌溉,靜待花開”?;跓釔劢逃某跣?,羅曦博士決定扎根基礎教育,把自身的知識儲備和科研視野傳播給中學階段的學生,力求在講授課本知識的同時,激發孩子們對化學和材料學等相關學科的興趣,期待為孩子們帶來更廣闊的科學世界。自身的教育經歷讓她立志做一名長久陪伴學生,言傳加身教,與學生共同成長的教師。

        牟婭,高中信息組教師,華中師范大學人工智能教育學部在讀教育博士。

        本科畢業于西華師范大學教育技術專業,畢業后任教重慶市豐都實驗小學信息技術老師。兩年后,開啟在四川師范大學計算機科學學院教育技術專業的碩士研究生學習生涯。執著于教書育人的滿腔熱情,牟婭老師從實踐與理論結合角度出發,將所學知識應用于課堂教學實踐,讓學生在信息技術課堂動手實踐環節,扎實學生的信息技術理論知識,培養學生的信息素養和計算思維能力。期待在尊重和關心學生,給予學生個性化發展過程中,與學生一起努力,共同進步。

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